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从三个方面解释反社会型人格障碍的形成

2021-01-31 11:21 来源:未知

反社会型<a href='http://www.k19ch.com/disea/rgza/' target='_blank'><u>人格障碍</u></a>,人格障碍

我们简单的来从社会环境、家庭环境以及基因或者是生物学的方面的影响,这三个角度来说一下,它的形成原因是什么。

我鼓励大家来想象一下,一个穷人家的孩子,他曾在成长的过程中,在很多地方,在很多自己需要的场景中,他都能感觉到自己的需求无法被满足,无论是在物质层面还是精神层面,自己的家庭是非常匮乏的,是非常欠缺的。这样小孩慢慢在家庭里长大,走入到他的同伴圈中,进入学校,他跟其他的小朋友相比,他的自尊心会相对更低一些,他对自己更加的不自信,他更容易在陌生的场合感到局促,感到不安。

这个概率显而易见是更大的。只要我们自己每个人成长过,我们稍微回忆一下班里面那几个特别沉默寡言,或者看起来和大家格格不入,或者看起来非常容易打架斗殴,然后也会容易被老师体罚的那些小朋友,其实往往就来自于这些充满了匮乏感的家庭。

其实我们讲过很多家庭的这种匮乏,尤其是精神层面上的匮乏,父母都有各自生存的压力,父母甚至有各自的精神方面的疾病,心理方面的障碍。在面对夫妻之间的问题的时候,他没有办法理性的平和地做出沟通和问题的解决,对孩子的教养也都欠缺耐心,欠缺爱心,在极端的这种情况下,甚至会完全没有办法顾及到孩子基本的生存需求的满足和保证。这些都是一些情感忽视或者说精神虐待的信号。

家庭方面的环境是一个层面,如果我们把它视角放宽一点,在社会层面上也是有一些信号可以捕捉的。我们在不同的社会群体里面,比如在美国,如果说一个少数族裔在这个系统中得到的是群体性的歧视,群体性的压迫的话,他们往往没有办法有更好的社会经济阶层晋升的可能性。

如果上升的渠道越来越窄,慢慢被堵塞的话,这些家庭中的个体所承受的压力我们可想而知,那这些压力都会传递到孩子们身上。所以这些小孩子从一个个的家庭中走出来,进入到校园里面,就会成为那些看起来好像非常的暴躁,非常的不遵守规矩、老师也不好管的那些小朋友。

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